Taller II: Rutinas y destrezas de pensamiento

Proyecto Investigación Acción	Metodologías didácticas innovadoras
Responsable	Karen Jazmín Beltetón Franco
Lugar de la actividad	Colegio para señoritas "El Sagrado Corazón" Campus Naranjo
Fecha de la actividad	lunes 24 de septiembre
Tipo de Actividad	Taller
Asistentes	Docentes del ciclo básico
Temática	Rutinas y destrezas del pensamiento
Documento )s) compartidos	Rutinas de pensamiento. Aprender a pensar y pensar para aprender. http://portal.fagro.edu.uy/docs/uensenia/ Promover%20el%20pensamiento%20en%20el%20aula.pdf
Producto de la actividad realizada	Práctica de rutinas y destrezas  con los docentes
Problemas o dificultades encontradas	En algunos casos fue dificil llegar  a la comprensión de la aplicación de una rutina y una destreza
Forma en que se resolvió el problema	Haciendo algunos ejercicios de diferenciación entre rutina y destreza y adecuándolo a ciertos contenidos
Comentario positivo de la actividad	El interés que generó el tema y el compromiso de aplicarlo
Comentario negativo de la actividad	Algunos docentes se retiraron antes de terminar el taller por cuestiones laborales en otro lugar
Comentarios en General.	La coordinadora fue muy amable y colaboradora. Los profesores participaron y colaboraron en todo momento Se dejó la inquitud de trabajar más efectivamente por medio de esta metodología.

                                   

Rúbrica para la evaluación de uso de rutinas y destrezas de pensamiento

	Excelente	Muy bueno	Bueno	Necesita mejorar
Participación entusiasta y comprometida	Todos los integrantes, participan con entusiasmo	Un 75% de  los integrantes, participan con entusiasmo	Un 50% los integrantes, participan con entusiasmo	El 25 % los integrantes, participan con entusiasmo
Cooperación en el desarrollo de la actividad	Todos comparten la por igual la responsabilidad de la actividad	Un 75% comparten la por igual la responsabilidad de la actividad	Un 50% comparten la por igual la responsabilidad de la actividad	El 25% comparten la por igual la responsabilidad de la actividad
Asignación de roles para el trabajo cooperativo	Cada participante desempeña efectivamente su rol dentro del equipo	El 75 % de los participantes desempeñan efectivamente su rol dentro del equipo	El 50 % de los participantes desempeñan efectivamente su rol dentro del equipo	El 25% de los  participante desempeñan efectivamente su rol dentro del equipo
Empleo adecuado de rutina y destreza	Todos los  participantes trabajan las rutinas y destreza siguiendo las indicaciones dadas, logrando el análisis de la situación.	El 75% de los  participantes trabajan las rutinas y destreza siguiendo las indicaciones dadas, logrando el análisis de la situación.	El 50% de  los  participantes trabajan las rutinas y destreza siguiendo las indicaciones dadas, logrando el análisis de la situación.	El 25 % de los  participantes trabajan las rutinas y destreza siguiendo las indicaciones dadas, logrando el análisis de la situación.